文章目录

1 建立“临床检验基础”课程的教学平台

1.1 翻转课堂模式的必要性

1.2 利用现代化教学条件建立教学平台

    1.2.1 利用多媒体教学为主

    1.2.2 通过协作学习来提升学生的实践能力

2“临床检验基础”课程的现状

2.1 知识掌握不足

2.2 实践探索不足

3 对“临床检验基础”课程的改革与创新

3.1 注重理论教学与实践的结合

3.2 提早临床检验基础课程的开放

4 完善职业技能大赛中的竞赛制度

4.1 建立长效竞赛促进“临床检验基础”课程发展

4.2 促进学生学习教学创新研究

4.3 开展以临床检验基础为主，多学科集成的综合实验课堂竞赛

4.4 教师教授学生整合实验教学的内容

5 结束语

文章摘要:临床经验伴随着它的价值升值,对专业人才的培养也在不断提高,教师的专业性与学生的个性化都有了新的标准项目。教师在早些年规定要参加全国职业院校教师检验技能大赛,而学生从二○一四年开始,每年都需要参加系部组织的临床技能大赛项目与全国职业院校检验技能大赛,这给予学生更多实践性的帮助,提高学生对专业知识的理解与应用能力,为其向高职业修养技术性人才靠拢。

文章关键词:

论文DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.12.013

论文分类号:R-4;G712